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发布时间:2018-06-25   来源:澳门威尼斯人娱乐168 作者:左文亮
   

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高职教育作为培养“人”的实践活动,不可能脱离“人”而独立存在。从学生角度看,教育的发展是人的发展,人是教育发展的承载对象,是教育发展的对象化主体;从教师角度看,教育的发展依赖于人,依赖于教育发展的“第一生产力”---教师,人是教育发展的根本性主体。从科学发展观角度看,人是发展的主体这一命题,是符合“以人为本”的核心思想的。从教育竞争角度看,真正的竞争不是外在资源的竞争,不是地广楼大园美的竞争,而是内在能力的竞争,是人的竞争。人是教育发展的主体。

“宿舍文化节不仅是校园的一道文化大餐,更重要的是已成为学生综合素质和创新能力培养的一部分。”该校学生处处长苏洪志说,宿舍文化节经历了从娱乐型文化到创新型文化的转变,在原创与创新的过程中,为学生提供了实践创新的舞台。社会发展学院大四学生韩勇深有感触地说,我参加了3届宿舍文化节,正是在文化节上的锻炼和展示,让我更加自信。

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当然,不应忽视的是,“代理家长”毕竟不是真正的家长,并不能在血缘亲情方面满足孩子们的渴求。父母与孩子聚少离多的情况,无论如何都会在孩子们幼小的心灵上留下些许阴影。因此,长远来看,“代理家长”制只是在目前情况下采取的权宜之计,“留守儿童”问题的解决方向仍然是要使父母和孩子能够生活在一起。循着这个方向努力,需要打通的关节还很多,比如城乡户籍制度问题、孩子入学问题、孩子医疗问题等。现在,不少地方在此方面已有不少尝试,比如有的地方放松户口限制,有的学校对外来打工子女一视同仁,还有的地方增加财政拨付,支持公立学校吸纳民工子弟等。类似种种措施,都显示了积极的信号,我们相信,在不久的将来,“留守儿童”终能与他们的父母团聚。(柳路)

2005年计划招收126人,其中公费生110人,公费生比例高达87.3;实际招收硕士研究生136人(含公费生110人)。

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第一,提高基础教育水平。规划纲要提出要实现更高水平的普及教育,在基础教育领域主要表现为:一是基础普及学前教育,一年普及率和三年普及率分别由2009年的74、50.9达到2020年的95、75;二是巩固提高九年义务教育,巩固率由2009年的90.8提高到2020年的95;三是加快普及高中教育,毛入学率由2009年的79.2提高到2020年的90。

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2006年10月1日,由最高人民法院发布的最新司法解释《关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释(二)》正式实施。其中对于劳动合同效力的解释就有明确规定,“劳动合同的效力优先于单位制定的内部规章。”换句话说,当一个教师签订了聘用合同,没有法律规定的情形发生,学校无权以“末位淘汰”的内部规定为由单方面提前解除劳动合同。

 

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